Keçiören Yeşiltepe şubesi
Yeşiltepe Mah. 954. Sk. No: 7, Keçiören / AnkaraKeçiören, Altındağ, Mamak, Pursaklar ve Yenimahalle'deki ailelerimize bu şubemizde hizmet veriyoruz. Etlik ve Demetevler'den gelen öğrencilerimiz de bu şubede.
Çocuğunuz meraklı, sözlü anlatımı güçlü, soru sormayı seviyor; ama okuma yazmaya gelince zorlanıyor. Harfleri karıştırıyor, satırı kaybediyor, ödev saatleri gözyaşıyla bitiyor. Pek çok aile disleksi belirtileri hakkında okumaya tam bu noktada başlıyor.
Özel Selvi Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi olarak Keçiören Yeşiltepe ve Sincan şubelerimizde öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklara bireysel destek eğitimi veriyoruz.
Disleksi, zihinsel gelişimi yaşıtlarıyla benzer olduğu hâlde okuma, yazma ve hecelemede belirgin zorluk yaşanmasıdır; özgül öğrenme güçlüğünün en sık görülen türüdür. Disleksi belirtileri her çocukta aynı biçimde görülmez: biri harf seslerini öğrenmekte zorlanır, öteki okur ama çok yavaş okur, bir başkası okuduğunu anlatamaz.
Bu sayfadaki işaretler tek başına tanı anlamına gelmez; tanıyı hekim koyar. Biz değerlendirme görüşmesi, rapor sürecinde rehberlik ve eğitim desteği veriyoruz.
| Dönem | Görülebilecek işaretler |
|---|---|
| Okul öncesi (4-6 yaş) | Tekerlemeleri ve kafiyeli sözcükleri öğrenmekte zorlanma; harf adlarını akılda tutamama; sözcükleri hecelerine ayıramama. |
| 1. sınıf | Harf ile sesi eşleştirmekte güçlük; okumayı sınıf arkadaşlarından belirgin biçimde geç sökme; kısa sözcükleri bile tek tek seslendirme. |
| 2-4. sınıf | Yavaş ve takılarak okuma; satır atlama; aynı sözcüğü bir sayfada farklı biçimlerde yazma; dikte çalışmalarında çok sayıda hata. |
| Ortaokul | Uzun metinlerden kaçınma; sınavda soruyu okumaya yetişememe; düşüncesini yazıya geçirmekte zorlanma; sesli okumadan çekinme. |
Bu işaretler birkaç ay içinde kayboluyorsa çoğu zaman öğrenmenin olağan bir parçasıdır. Disleksi belirtileri bir yıldan uzun sürüyor ve okul başarısını etkiliyorsa değerlendirme zamanı gelmiş demektir.
Harfleri ters yazma okul öncesinde ve birinci sınıfın başında pek çok çocukta görülür; çocuk harflerin yönünü henüz yerleştirmemiştir. 6 yaşındaki bir çocuğun "3" ya da "e" harfini ayna görüntüsü gibi yazması tek başına endişe nedeni sayılmaz.
b ve d harflerini karıştırma ikinci sınıftan sonra da sürüyorsa, okurken "dal" yerine "bal" demek gibi hatalar sık tekrarlanıyorsa durum farklıdır. Harfleri ters yazma bu yaşta yavaş okuma ve yazım hatalarıyla birlikte görülüyorsa öğrenme güçlüğü belirtileri açısından bakmak gerekir. Derslerde harfler dokunarak, sesle ve hareketle birlikte çalışılır; b ve d harflerini karıştırma için çocuğa kendi ipucunu bulduran oyunlar kullanılır.
Bazı çocuklar ikinci dönemde bile okumayı sökemez; harfleri tanır ama sesleri birleştirip sözcük çıkaramaz. Bazıları akıcı okuyor gibi görünür ama metin bitince ne okuduğunu anlatamaz. Okuduğunu anlamayan çocuk çoğu zaman okumaya o kadar emek harcar ki anlamaya güç kalmaz.
Okuduğunu anlamayan çocuk için önce okumanın hangi basamakta takıldığını buluruz: ses farkındalığı mı, harf ile sesin eşleşmesi mi, akıcılık mı, sözcük bilgisi mi? Program bu basamağa göre kurulur.
Matematik öğrenme güçlüğü olan çocuk saymayı ezberden yapabilir, ama bir sayının ne kadar çok olduğunu kavramakta zorlanır. Parmakla saymayı uzun süre bırakamaz, işlem basamaklarını karıştırır; saat okumak ve para hesaplamak onu yorar. Diskalkuli adıyla da bilinen bu durum disleksiyle birlikte görülebilir.
Matematik öğrenme güçlüğü yaşayan çocukla boncuk, onluk blok ve sayı doğrusu gibi somut araçlarla çalışılır; kavram oturmadan ezbere geçilmez.
Disleksi belirtileri öğretmeninizin gözüne çarptıysa ya da evde ödev sırasında zorlanmayı görüyorsanız ilk adım bir değerlendirme görüşmesidir. Görüşmede defterlere, yazı örneklerine ve öğretmen görüşüne birlikte bakar, çocuğunuzla kısa okuma ve yazma çalışmaları yaparız.
Öğrenme güçlüğü belirtileri bazen dikkat, görme ya da işitmeyle ilgili durumlarla karışabilir. Bu yüzden görüşmede hekime başvurmanız gereken durumları da konuşuruz. İlk değerlendirme görüşmesi ücretsizdir.
Öğrenme güçlüğü raporu için önce yetkili bir hastanenin çocuk psikiyatrisi bölümünde değerlendirme yapılır ve Çocuklar İçin Özel Gereksinim Raporu (ÇÖZGER) düzenlenir. Bu raporla ilçenizin bağlı olduğu RAM'a, yani Rehberlik ve Araştırma Merkezi'ne başvurulur; oradaki kurul destek eğitim programını belirler.
Hastane ve RAM sürecini sizinle birlikte izliyor, randevu alımında birebir destek oluyoruz. Öğrenme güçlüğü raporu çıktıktan sonra dersler devletin karşıladığı eğitim kapsamında başlar; raporu beklemeden özel seans imkânı da var.
Destek eğitimi bireysel derslerle başlar; uygun olduğunda küçük grup çalışmaları eklenir. Disleksi belirtileri her çocukta farklı olduğu için programlar da farklıdır: biri ses farkındalığı oyunlarıyla ilerler, okuduğunu anlamayan çocuk anlama stratejileriyle, matematik öğrenme güçlüğü olan çocuk sayı kavramıyla çalışır.
Öğrenme güçlüğü belirtileri en çok sınıfta göründüğü için okulla iş birliğine önem veriyoruz. Öğretmenin gözlemlerini dinler, sınıfta işe yarayabilecek küçük düzenlemeleri aileyle birlikte öğretmene iletiriz.
Keçiören, Altındağ, Mamak, Pursaklar ve Yenimahalle'deki ailelerimize bu şubemizde hizmet veriyoruz. Etlik ve Demetevler'den gelen öğrencilerimiz de bu şubede.
Sincan, Etimesgut, Eryaman, Elvankent, Bağlıca ve Batıkent'teki ailelerimize bu şubemizde hizmet veriyoruz. Yenikent'ten gelen öğrencilerimiz de burada.
İlk değerlendirme görüşmesine ücretsiz aile servisimizle, düzenli derslere öğrenci servisimizle kapınızdan alıyoruz. Servis saatini telefonda ya da WhatsApp'ta birlikte belirliyoruz.
İlk işaretler okul öncesinde, özellikle ses ve kafiye oyunlarında görülebilir. Okuma yazma öğretimi başlamadan net bir değerlendirme zordur; disleksi belirtileri çoğu çocukta birinci ve ikinci sınıfta belirginleşir.
Birinci sınıfın sonuna kadar pek çok çocukta görülür. Harfleri ters yazma ya da b ve d harflerini karıştırma ikinci sınıfta da sık sürüyorsa ve okumada başka zorluklarla birlikteyse değerlendirme yaptırmanızı öneririz.
Öğretmenin yönlendirmesi sürecin başlangıcıdır. Önce hastaneden ÇÖZGER alınır, sonra RAM değerlendirmesi yapılır. Hangi adımı ne zaman atacağınızı ilk görüşmede birlikte planlarız.
Rapor, çocuğunuzun okulda ve merkezde ihtiyacına uygun destek almasının yolunu açar. Okulda ona göre bir eğitim planı hazırlanabilir, merkezde de devletin karşıladığı dersler başlar. Rapor süreli düzenlenir ve çocuğun gelişimine göre yeniden ele alınır.
Değerlendirme hastanelerin çocuk psikiyatrisi bölümünde yapılır. Biz başvurudan önce yanınıza alacağınız okul belgelerini birlikte hazırlar, süreci sizinle izler ve randevu alımında birebir destek oluruz.
İkisi ayrı durumlardır, ama aynı çocukta birlikte görülebilir. Dikkat dağınıklığında çocuk birçok işte odağını korumakta zorlanır; disleksi ise özellikle okuma ve yazmayı etkiler. Ayrımı hekim yapar.
RAM raporu olan öğrenciler için dersler devletin karşıladığı eğitim kapsamındadır. Rapor süreci sürerken ya da rapor olmadan da özel seans imkânımız var. İlk değerlendirme görüşmesi ve aile servisi ücretsizdir.
Raporu olan her yaş grubuyla çalışıyoruz. Ergen ve yetişkinlerde program, okulda ya da iş hayatında en çok zorlanılan okuma ve yazma görevleri üzerine kurulur.
Disleksi belirtileri ya da okul süreciyle ilgili sorunuzu telefonla veya WhatsApp'tan iletebilirsiniz. WhatsApp mesajınızda seçtiğiniz şube yazılı gelir, size o şubeye göre bilgi veririz.
Reklamlarımızın işe yarayıp yaramadığını görmek için Google Ads çerezlerini kullanmak istiyoruz. Onay verirseniz Google, reklamdan gelen ziyareti ve telefon ya da WhatsApp düğmesine tıklandığını ölçer. Onay vermezseniz Google betiği hiç yüklenmez. Ayrıntı: Çerez ve Gizlilik.